Сад для цветов жизни
Алена ЛОБАНОВА
Найти хороший детский сад для своего ребенка не так уж и просто.
Минули времена демографического взрыва 80-х годов, когда детские сады были переполнены, и чтобы попасть в садик поближе к дому, очередь туда нужно было занимать чуть ли не сразу после рождения ребенка. Сейчас ситуация с рождаемостью в столице гораздо спокойней, а очередь в детсад есть только в густонаселенных минских микрорайонах Лошица и Малиновка. И хотя в других частях города детсадовского ажиотажа нет, но чтобы ребенок попал именно в облюбованное вами дошкольное учреждение, начинать что-то делать для этого лучше как можно раньше.
Как найти хороший садик?
Всего в Минске 433 детских сада, из которых 98 - ведомственных. В выборе дошкольного учреждения для своего чада папы и мамы совершенно свободны и имеют право устроить его в любой понравившийся государственный садик при наличии там вакантных мест. Путь туда лежит через районное управление образования, в котором выдают направления в сады и могут помочь родителям сориентироваться в многообразии детских садов. Каких только садиков нет в Минске: ясли-сады, сады-школы (это когда при садике работают классы начальной школы), санаторные сады, логопедические группы (их в столице более трехсот) и обыкновенные детские сады. Кроме того, они различаются по режиму работы: одни открыты по 10,5 часов, другие - по 12, а в 8 столичных садах и в 48 отдельных группах детей можно оставлять даже на ночь. Такие круглосуточные сады, в первую очередь, удобны для ребят с особенностями в развитии: ведь ежедневная дорога в специализированный сад, которая порой пролегает через весь город, им дается очень нелегко.
В детских садиках санаторного типа в группах меньше детей, чем в массовых садах, и кормят их лучше и чаще, да еще проводят разные оздоровительные процедуры. Попасть сюда можно только по рекомендации врача-педиатра. 10 санаторных садов Минска посещают дети, часто болеющие простудными заболеваниями (среди них, например, детский сад № 103 Первомайского района и № 388 в Ленинском), есть сады для детей с сердечно-сосудистой патологией (№ 367 Заводского района), туберкулезной интоксикацией (№ 174 Заводского района) и онкогематологическими заболеваниями (№ 270 во Фрунзенском районе).
Родители, для которых важно, чтобы их дети росли в белорусскоязычной среде и владели "матчынай мовай" чуть ли не с пеленок, могут отвести их в садик № 187 в Центральном районе, №195 - в Ленинском или №314 в Советском. А можно поискать белорусскоязычные группы (всего их 168), которые существуют при садиках с русским языком обучения.
Главное - ходить
В ясельные группы детей берут с двенадцати-четырнадцати месяцев. Единственное требование к малышу - чтобы он мог самостоятельно передвигаться. А держать ложку, ходить на горшок и остальным навыкам его научат. В Москве, например, в некоторые сады детей можно отдавать уже с двухмесячного возраста. Как нам рассказали в Комитете образования и по делам молодежи Мингорисполкома, мамы, желающие отдать своих детей в детсад в столь раннем возрасте, к ним пока не обращались. А раз нет спроса на такие ранние группы, значит, нет и предложения.
Специалисты считают, что оптимальный возраст, когда ребенок психологически готов расстаться с мамой и наименее безболезненно адаптироваться к детскому саду, - три годика. Ведь не случайно отпуск по уходу за ребенком для молодых мам длится именно до достижения ребенком этого возраста. Но в наших условиях надо быть достаточно зажиточной семьей, чтобы мама имела возможность на целых три года сидеть дома и посвятить себя только воспитанию любимого чада. Поэтому чаще всего детей ведут в детский садик в полтора-два года.
Чтобы процесс привыкания к нему прошел для ребенка без стресса, истерик и болезней, вливание в детский коллектив должно происходить постепенно. В первый день, к примеру, малышу будет достаточно и одного часа пребывания в новой обстановке, во второй-третий - он выдержит уже два, и так с каждым днем все дольше и дольше. В ясельных группах есть правило - не больше одного нового ребенка в день, чтобы карапузы успели привыкнуть друг к другу, к воспитателю и к новой обстановке.
Комплектация детсадовских групп проходит на течение лета, а в сентябре, как и в школе, там начинается процесс воспитания и обучения. Ребенка можно отдать в детский садик и в любое другое время, но, по мнению специалистов, это нежелательно.
Спасибо садику за наше
счастливое детство!
Месяц пребывания ребенка в детском садике сейчас обходится родителям примерно в 20 тысяч рублей. Может, для кого-то это и большая сумма, но, по сравнению с реальными затратами государства на содержание в дошкольном учреждении одного ребенка, это мизер. Ибо оплата родителей компенсирует лишь 60 процентов стоимости одного только питания. А ведь надо еще оплатить труд персонала и коммунальные платежи.
Разумеется, этой "двадцаткой" траты родителей не исчерпываются. Ребенка надо еще собрать в детский сад, купить для него те же канцелярские принадлежности, а в течение года потратиться на разные утренники, подарки и фотографии.
Практически во всех садиках за дополнительную плату (примерно около двух базовых величин в месяц) ребенок может заниматься еще и в кружках рисования, физического воспитания, театрального искусства, а также хореографии и иностранных языков, особо пользующихся популярностью. Как правило, в каждом из них занимаются не больше 7 человек, а значит, к каждому ребенку можно найти индивидуальный подход. И мамы с папами довольны, что их карапуз не в машинки и куклы все время играет, а уже с младенческого возраста занят делом. Но и в стремлении вырастить из своего чада гения надо знать меру и не пытаться запихнуть в его маленькую головку как можно больше всего. Ведь в первую очередь у ребенка должно быть детство.
Состоятельным гражданам устроить своих сорванцов в хороший детский садик проще простого. Тем, кому по силам каждый месяц безболезненно расставаться с лишними 270-300 условными единицами, можно не забивать себе голову всей этой информацией, а отдать ребенка с полутора лет в негосударственный детский сад. Там им обещают индивидуальное меню с фруктами и соками, наблюдение врача-педиатра, массаж, закаливающие процедуры, индивидуальную программу обучения по самым новейшим методикам и авторским программам. В группах здесь не больше 8-10 человек. В некоторые сады по желанию родителей ребенка можно привозить и по субботам, а при необходимости оставлять на ночь. За дополнительные 70-80 долларов в месяц ребенка каждый день на микроавтобусе будут забирать в садик и привозить обратно домой.
Стоит ли отдавать малыша в дошкольные учреждения, каждый родитель для себя решает сам. Но все же при всех их минусах - сквозняки, болезни, синяки, ругательства - никакое бабушкино воспитание, няня и гувернантка не дадут малышу столько жизненного опыта, самостоятельности и не привьют чувства коллективизма, как это сделает общение со своими сверстниками.
До шести - еще не поздно
Алена ЛОБАНОВА
Основы интеллекта ребенка закладываются в первые годы его жизни. Например, к четырем годам ребенок имеет уже половину интеллекта 17-летнего, к шести годам - две трети. Что из ребенка в результате получится, определяется именно в эти годы. Поэтому-то так важно это время не упустить и использовать его с пользой. Для раскрытия способностей малыша разработано множество методик раннего развития, и некоторые из них применяются в наших детских садах. Это, к примеру, педагогика Монтессори, методика Зайцева, педагогическая ТРИЗ-технология. А всего в Минске 142 детских садика, "работающих в режиме апробации педагогических инноваций".
Кто из родителей не хочет, чтобы его ребенок в четыре года уже умел читать и считать? И ничего фантастического в этом нет. По методике Зайцева, рассчитанной на трех-четырехлетних, дети учатся читать не по слогам, а по складам. Например, слово "котик" по Зайцеву звучит как "ко-ти-к". Каждый такой склад он расположил на гранях кубиков (пресловутые кубики Зайцева), различных по цвету, размеру и звону, который они издают. Это помогает почувствовать разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими звуками. Обучение проходит в игровой форме, и уже после первых же занятий малыши начинают читать. По методике Зайцева можно изучать иностранные языки и учиться считать. Так работают 19 минских садов (это, например, сады №№ 202 и 180 в Заводском районе, №№ 400 и 496 в Московском).
На воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности, нацелена популярная нынче ТРИЗ-педагогика (теория решения изобретательских задач). Ее используют 34 столичных детских сада (например, № 446 в Ленинском районе, № 289 в Октябрьском, №174 в Первомайском). Вообще, эта система рассчитана на самые разные возрастные группы - от дошкольников до взрослых специалистов. При помощи специальных методик они учатся изобретать что-то свое. Дошкольники, например, изобретают игрушки, загадки, пословицы и игры.
Последователи Монтессори работают в 14 минских детских садиках (к примеру, № 201 в Центральном, № 371 в Советском и № 200 во Фрунзенском районах). Монтессори заметила, что у ребенка есть периоды, когда он способен наиболее эффективно воспринимать определенные навыки. Так, с рождения и до 6 лет малыш учится говорить, с 2,5 до 6 лет он легко воспринимает и перенимает грубое и вежливое обращение, а с рождения до 3 лет он переживает период восприятия порядка. Если опоздать и не воспользоваться этим временем, то он может потерять интерес к этим навыкам, а ошибки воспитания обязательно потом аукнутся. Суть подхода по Монтессори: пусть малыш занимается тем, что ему интересно, а главная задача учителя - помочь ему сосредоточиться на интересном ему занятии.
В группы Монтессори можно приводить детей с трех лет, и, что примечательно, малыши в них собраны самого разного возраста. Младшие смотрят на старших и повторяют, а старшие учат малышей - и сами все лучше усваивают. Они вместе приучаются к порядку и дисциплине, учатся застегивать замки-"молнии", пуговицы, готовить кушать, мыть посуду, изучают математику и языки.
|
